El tirador atrevido

Por presumir de certero un tirador atrevido

se encontró comprometido en el lance que os refiero:

Y fue, que ante una caseta de feria del lugar

presumió de no fallar ni un tiro con la escopeta

Y el feriante alzando el gallo un euro ofreció pagarle

por cada acierto y cobrarle 60 céntimos el fallo.

16 veces tiró el tirador afamado

Al fin dijo, desesperado por los tiros que falló:

“mala escopeta fue el cebo y la causa de mi afrenta

pero ajustada la cuenta ni me debes ni te debo”

Y todo el que atentamente este relato siguió

podrá decir fácilmente cuántos tiros acertó.

Olimpiada Matemáticas Thales.

¿Dónde está el gato?

Hoy viernes, con las Navidades a la vuelta de la esquina, los portalitos de Belén ya montados, sonando villancicos  por doquier, atiborrándonos de polvorones y mantecados; enfín con el espíritu navideño a flor de piel y rebosante de alegría, he decidido no fastidiaros la tarde.
Por eso he creado una entrada que no tiene nada que ver con las mates, un pequeño entretenimiento visual para que, si tenéis un ratito libre,  disfrutéis  con ella.


Os voy a mostrar una serie de imágenes y en cada una de ellas hay un gato oculto, se trata de que intentéis encontrarlo,en la mayoría de ellas es fácil.

Empezamos con las realmente fáciles:

Imagen 1

Imagen 2

Mates y televisión

Un problemita que nos apareció en la serie de televisión "Aquí no hay quien viva".

Realmente simpático el dialogo entre los dos actores.

Matemáticas y religión. 2

Esto nos pasa a muchos profesores, en muchas ocasiones no sabemos ver lo que tenemos delante. Sin llegar al extremo del chiste de Montt (genial como siempre) a veces  no sabemos calibrar las posibilidades de algunos de nuestro alumnos e, inconscientemente, los mandamos al baúl de los torpes, al gallinero de la clase. 


Un enterado rizo el rizo cuando hizo este mismo aserto "este muchacho no va a llegar muy lejos"  del mismísimo Albert Einstein.


Esperemos que Dios nos conserve la vista

La humanidad y la naturaleza en números. Parte 1

1 gramo de veneno de una Cobra puede matar a 150 personas.

1 sola pila puede contaminar 175.000 litros de agua

1 vuelta al mundo puede dar la unión de todas las venas, arterias y vasos del cuerpo humano

1:45 horas llevaba cocinar un pollo en las cocinas de carbón o leña en el año 1860. Hoy, en un horno a microondas esto se redujo a 15 minutos.

3 bebés por segundo nacen aproximadamente en el mundo.

Cada 3 horas se abre un McDonald's en algún lugar del mundo.

3,20 metros es la altura que puede saltar un canguro.

5 años tardó Bocaccio en escribir el 'Decamerón'.

8 ojos tienen las arañas.

De 8 a 9 mm. por año es la velocidad con la que la Torre de Pisa se está inclinando.

9 días puede vivir una cucaracha sin su cabeza, hasta que muere....de hambre.

9 gramos pesa un colibrí.

9 veces por minuto late el corazón de una ballena.

El 10% del ingreso del gobierno ruso provienen de la venta de vodka..

10,5 Kg. pesaba el satélite ruso Sputnik I.

16 años de edad tenía la Virgen María al nacer Jesús, según la Biblia.

16 días tarda una hembra de Hamster en tener un hamstercito.

18 personas adultas entraron dentro de un Volkswagen 'escarabajo' en San Diego, Ca. el dia 12 de abril de 1998.

18 toneladas de tacos se consumen por día en México.

20 huesos tiene un gato en la cola. 

Comentarios al último examen

Como parece que os estáis quejando mucho sobre la dificultad del último examen de esta primera evaluación, opinión que yo evidentemente no comparto, he puesto esta entrada para que os desahoguéis y pongáis los comentarios que os parezcan oportunos.

Esto son cálculos y no la tontería que os pongo a vosotros

Sólo algunas condiciones:
Identificaros al hacer el comentario poniendo vuestro nombre al principio del mismo.
Pensad objetivamente antes de poneros a escribir.
Comprobar que todo lo puesto en el examen está hecho en clase. 
Ser correctos en la expresión.


Os leeré con atención y sopesaré vuestras quejas.
Ánimo que estamos ya de vacaciones

¿Tú has hechos los deberes?

En los muchos años que llevo metido en este fregado de la enseñanza mis alumnos me han puesto mil y una escusas a la hora de justificarse cuando los he cogido infraganti sin traerme realizadas las tareas mandadas para casa.

Casi todas estas escusas se repiten una y otra vez, forman parte del argot profesional, están las más cacareadas:

• Profe, es que he estado malo
• Yo ayer no vine a clase
• Me deje el libro en el aula
• En mi casa se fue la luz (justo es decir que esta está en franca decadencia)
• Tengo estropeado el ordenador (esta  por el contrario está a la orden del día, aunque la tarea en cuestión fuese resolver una ecuación elemental)

El matemático y el pastor

Un matemático pasea por el campo, sin nada que hacer, aburrido.
Encuentra a un pastor que cuida un numeroso rebaño de ovejas, y decide divertirse un poco a costa del paleto.
- Buenos días, buen pastor

- Buenos días tenga usted.

- Solitario oficio el de pastor, ¿no?

- Usted es la primera persona que veo en seis días.

- ¿Estará usted muy aburrido?

Matématicas y religión

Este es un genial chiste gráfico de dibujante argentino  Montt, donde sutilmente con un pequeño juego matématico el diablo, socarron,  cuestiona la existencia de Dios. Su comprensión es complicada sobre todo porque requiere de los conocimientos de los números complejos (imaginarios), pero de todas formas a niveles nuestros sabemos de la imposibildad de hacer raices cuadradas de números negativos, de la imposibilidad de su existencia

Matemáticas y Naturaleza

En matemática, la sucesión de Fibonacci es la siguiente sucesión infinita de números naturales: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89.....

La sucesión inicia con 1 y 1, y a partir de ahí cada elemento es la suma de los dos anteriores.

A cada elemento de esta sucesión se le llama número de Fibonacci. Esta sucesión fue descrita en Europa por Leonardo de Pisa, matemático italiano del siglo XIII también conocido como Fibonacci. Tiene numerosas aplicaciones en ciencias de la computación, matemáticas y teoría de juegos. También aparece en configuraciones biológicas, como por ejemplo en las ramas de los árboles, en la disposición de las hojas en el tallo, en la flora de la alcachofa y la formación de la concha de los moluscos, en los ojos compuestos de los insectos, y un largo etc.

Mira este maravilloso video donde se pone de manifiesto esta relación entre las matemáticas y la naturaleza. Haz un esfuerzo por verlo y oírlo hasta el final, son sólo 3 maravillosos minutos.

 

.

3 preguntas capciosas y un problema facil

Como siempre os digo, antes de contestar  se debe de analizar la pregunta, sopesar la respuesta que se va a dar y sólo después contestar. Se supone que para algo teneis neuronas, utilizadlas.

1ª Si en una carrera adelantas al segundo lugar, ¿En qué posición quedas? Y si adelantas al último, ¿en qué posición llegas a la meta?

2^a ¿Cuál era el monte más alto del mundo antes de descubrirse el Everest?

3.- Cuatro gatos atrapan cuatro ratones en cuatro minutos ¿Cuánto tiempo tardaran 100 gatos en atrapar 100 ratones?

¿Cuáles son los únicos tres números naturales que da lo mismo al sumarlos que al multiplicarlos entre sí?

Piensa un poco

Este es un problema clásico, sólo tienes que pensar un poquito y utilizar los datos que el problema te da y los que te niega. El primero que me mande la respuesta correcta y de forma razonada tendrá un regalito sorpresa.

Se encuentran 2 matemáticos en la calle y se produce la siguiente conversación:

Matemático 1: ¿Recuerdas qué edad tienen las 3 hijos de nuestro amigo Roberto?
Matemático 2: Si...el producto de las 3 edades es 36 y la suma es igual al número de la casa de enfrente

El matemático 1 observa el número de la casa mencionada y dice "Me falta un dato"
El matemático 2 piensa un momento y dice "Tienes razón...la menor tiene los ojos celestes"

¿QUÉ EDAD TIENEN LAS 3 HERMANAS?

Demostración con agua del teorema de pitagoras

Curiosisima demostración del viejo teorema de Pitagoras. Imaginación al poder.

Mezclando los naipes 7 veces

En una partida de naipes es frecuente que el jugador que ha tenido una mala mano acuse a quien barajó de no haber mezclado bien las cartas. También podemos observar que quien pierde más tiempo barajando no es otro que el que está teniendo peor suerte en la partida e intenta que ésta cambie mezclando a conciencia las cartas.

En 1991 los matemáticos estadounidenses Persi Diaconis y David Bayer recurrieron a la computadora para estudiar este problema y comprobaron que basta mezclar las cartas siete veces para que su distribución sea aleatoria dentro de una baraja de 52 naipes. Esto quiere decir que cualquier carta tiene la misma probabilidad de encontrarse en cualquier posición. Mezclar las cartas más de siete veces es innecesario y menos de siete insuficiente.
Esta noticia está tomada de http://www.edu.xunta.es/centros/cpilorenzobaleiron/category/6/31, pero aparece en muchisimas otras páginas

Las 10:08 y las 10:10 en los relojes

¿Te has fijado alguna vez en que casi todos los relojes que aparecen en los anuncios marcan las 10:10 o las 10:08? Si nunca lo has hecho, puedes comprobarlo por ti mismo en Google Images.

¿A qué se deben estas horas tan parecidas? Pues en definitiva a diversos efectos psicológicos y estéticos muy estudiados:
- Las manillas forman un “tick” o “check”, que significa “aceptable” o “ok”. También puede identificarse la posición de las manillas como una sonrisa.